Philologenverband fordert schlechtere Noten

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Wie sagte sinngemäß mein Deutschlehrer bei der Abifeier zu mir, als wie uns darüber unterhielten, dass ich mich kaum gemeldet hatte:
"Aber wenn, dann hatten Sie was zu sagen und das ist mir lieber als wenn jemand dauernd mit irgendwas kommt" .

Der mochte wohl auch keine doofen Fragensteller .

Hinweis: jedwede Ähnlichkeit mit realen oder virtuellen Forenmitgliedern ist unbeabsichtigt

 

Ich glaube Kopfnoten sind wenig sinnvoll, weil es da anders als bei Fachnoten keinen wirklich objetiven Bewertungsstandard gibt. So gesehen wären Kopfnoten immer auch ein Stück Glückssache welche Lehrkräfte eine Klasse bekommt.

Und es gibt ja durchaus die Möglichkeit bestimmte Textformulierungen in die Kurzbeurteilung zu schreiben. Das sollte schon reichen. Und Unternehmen die Azubis einstellen möchten führen ja eh eigene Bewerbungsgespräche und können bis zu drei Monate Probezeit vereinbaren. So gesehen sehe ich da absolut keine Notwendigkeit.

 

Da wird ja ein Durchschnitt genommen.

Was dann ja auf das gleiche rauskommt.

Davon halte ich wiederum überhaupt nichts da man dort dann aussiebt. Die durchgefallenen Probanden haben dann ein Jahr Pause.

 

Rheinland-Pfalz: Warum Schüler den Religionsunterricht abschaffen wollen

Eine neue Bewegung.

 

Ein gemeinsamer Ethikunterricht für alle Religionen und Agnostiker/Atheisten zusammen wäre sicher gut.

Wobei ich den konfessionellen Religionsunterricht in der Mittel- und Oberstufe aber auch nicht so schlecht fand, der war eigentlich schon qualifiziert und ausgewogen.

Kritisch sehe ich eher den Religionsunterricht an Grundschulen, der ist teilweise schon eher indoktrinierend, und vorallem oftmals nicht wirklich altersgerecht.

 

Sowas gehört eh nicht in die Schule!

 

Nach meiner Meinung ist der Ethikunterricht sowieso das, was sich die Väter unseres Grundgesetzes insbesondere nach den Erfahrungen der Nazizeit unter "Religionsunterricht" vorgestellt haben.
Ich bin auch dert Meinung, dass ein konfessionsbezogener "Religionsunterricht" abgeschafft gehört, da er einzelne Schüler ausgrenzt und keine allgemeine Bildung, sondern nur die Ansichten einer einzelnen Konfession vermittelt. Das wäre fast so, als wenn man im Mathematikunterricht nur die Addition und vielleicht noch die Subtraktion vermittelt, Multiplikation und Division aber nur am Rand behandelt.